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体育教学的特点是何？

体育教学是在同学与体育老师共同参加下，有目标、有规划的体育认知、身体练习、情感和交往活动。其特点有：身体直接参加 体力与智力活动相结合 身体承受一定的运动负荷 ———摘自《学校体育学》（第二版）潘绍伟、

1、体育教学的特点

（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目标在于增强同学体质。（二）体育教学以机体参加活动和教学组织的多样化为其特征。（三）体育教学以对同学品德、心理质量培育的特别影响，显示其鲜亮的教育功能。体育教学。

2、安徽老师招聘考试学校体育学——体育教学的基本原理

身体直接参加。同学直接从事各种身体练习，进行运动进修是体育教学的主要特点。体力与智力活动相结合。在体育教学经过中，同学在从事各种身体练习时，需要一 定的体能水平，从外观看是一种体力活动。实际看，身体活动经过。

3、学校体育学的地位和意义是何？体育教学的任务是何？体育教 。

特征 （1）基础性 起首，体育教育在整个教育中具有基础性地位，是德智体美教育的重要组成部分；其次，学校体育的对象是在校同学，身心发育处于关键时期，体育有助于他们的健壮成长；再次，同学阶段是生活习性和行为养成的重要阶段。

4、2019年辽宁专升本考试大纲学校体育学

第一章、学校体育的地位和任务 重点精通：1。何故说学校体育是我国国民体育的基础。2。我国学校体育的目标任务。精通：实现学校体育目标任务的组织形式。了解：“六艺”以及其中与体育有关的内容。第二章、体育教学的特点、

5、学校体育学名词诠释

小组进修是指在体育老师的指导下，让同学结合成小的群体，充分发挥小群体的自主性，增进同学主动地、协同地进行进修，体育老师依据不同小组的特点和存在难题进行教学，指导同学学会领会与尊重他人，正确处理合作与竞争的组织形态。

6、[学校体育学重点资料]学校体育学重点

体育教学的本质 体育教学是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本组成形式。体育教学是体育老师的教育同学的学的统一活动。(我国学者对体育教学的界定的见解：强调体育教学的双边性；强调体育教学的教育性；强调体育教学的技能练。

7、体育课程的性质是何？

1。 身心健壮：体育课程的最基本目标是援助同学维持和进步身体健壮。通过各种体育活动，同学可以练习身体，增强体质，进步反抗力，预防疾病。除了这些之后，体育课程也能援助同学保持良好的心理情形，进步他们的灵魂健壮水平。2。 技能进修。

8、体育教育与体育学有何差异？

精通教育科学、心理科学、人体科学的基本学说、基本智慧；精通体育教学的基本学说与方法；精通体育练习、训练与竞赛的基本学说与力法；具有学校体育科学探究的基本能力；熟识民族有关教育、体育职业的方针、政策和法规；了解学校体育。

9、平凡学校体育操作类课程的学科特征有哪些

《运动生理学》进修人体正常生理学基础智慧，从事各种体育活动经过中，生理功能变化的规律。体育练习对进步人体功能的影响，了解体育教学与训练的一般生理原理，以及孩子和青少年生理特征与体育活动的联系。《运动心理学》进修有关。

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